对尹岚老师来说，工作是快乐的源泉。她说绝大多数人都工作在平凡的岗位上，只有时时刻刻爱岗敬业，尽职尽责，才能体现个人的价值，生活也会因此发出光彩!

　　一天，尹岚老师还没进班里，就看见学生在过道捏着鼻子喊：“臭死了，XX拉裤子了……”尹老师快步走进班里，只见这名学生头低在桌下，上衣围在腰上遮盖着，痛苦、羞愧、惊恐难奈。尹老师迅速安顿好班里学生，就领着这个男孩子去清洗。

　　当时正值严冬，没有热水。她就想办法一点一点擦洗，边擦洗，边安慰，边拉家常，缓解这位学生的紧张感，解除他的顾虑。处理完了，她通知家长送来新衣裤，让他换上。事后，孩子的母亲非常感激，一再感谢，但她并没有感觉做了一件多么了不起的事。几个同事说她，你直接打电话通知家长来就行了，何必自己上手。满裤子的粪便，就是自己的孩子拉下的也嫌恶心。她淡淡地说：“谁处理都一样，再说，我上手处理了，孩子日后心中的压力要小一些，他不会觉得出了这样的事后，老师、同学会另眼看待他，不要因为这件事给他心力带来阴影。”

　　在尹岚老师的班里，学生家庭差异较大。对这些层次不同、家庭背景各异的学生，她一直做到了没有外地本地之分，没有家境好坏之分，没有学生优劣之分，她都用满腔的爱，平等地对待每一个学生。在她的眼里，学生都是她的孩子，她用真心去爱、去教育，时刻让他们感受到老师的爱心存在，并让这种爱心在班级里在同学间传递延续。

　　尹岚老师最让人佩服的是她“惩罚”学生的绝招。遇到有学生打架的，她把打架的学生叫到跟前，不批评一句，只让俩人互相看，不能说，这叫罚看不罚说;过一会儿，俩人都平静下来，气消得差不多了，从自身找原因开始说，这叫罚说不罚看;说到位了，最后罚俩人握手，送微笑。过后，他俩还要共同为同学服务一周，收发本、擦桌子、倒垃圾等。她说：“管理现代的孩子，凭威严已落伍了，做多面手和充满智慧的班主任，已势在必行。只有这样，才能让我们在施才和谋略中，得到孩子对我们的敬仰和喜爱。”

　　尹岚老师总是在忙，每天，电子备课室、阅览室、策略室……都会留下她的身影。她说：“给学生一杯有价值的‘水’，自己就不能只停留在曾经有价值的‘一桶水’上，要努力开凿‘一眼泉’。”

　　尹岚从教十几年获得了许多荣誉，她所教的班级被评为“市级先进班集体”，个人被评为“市级优秀班主任”、“市级优秀教师”，并多次评为“区级优秀共产党员”。她撰写的教育教学论文还获得了国家，省，市区级奖项……

　　她说，这些成绩只能是我今后工作的起点，是继续前进的动力，是信心的源泉。但我更看重的是，孩子们在离开你多年后，还保持着对你的那份牵挂和祝福，这才是一个老师最快乐的。 (光明)